西藏林芝，是岭师人永远的牵挂。

　　1987年，我校龙家玘校友首开援藏先河。此后，岭师人前呼后继，先后有20多名毕业生、校友赴西藏林芝地区扎根支教或志愿援藏，被主流媒体誉为"援藏良驱"。近年来，学校与林芝地区教体局签订合作协议，通过以教育帮扶培训、顶岗支教实习等形式进行援藏，共同谱写了一曲从南海之滨到雪域高原的教育壮歌。

　　2016年3月，来自8个二级学院10个专业的20名优秀学生，经过自愿报名、考核培训、身体检查之后，收拾行囊来到了西藏林芝地区，开展为期一年的顶岗实习支教。他们被分派到了林芝地区波密县、工布江达县的10多间中小学任教。

　　“要去那里看看，学生们过得怎么样！”11月2日至9日，邵乐喜副校长带着学校党委书记罗海鸥、校长刘明贵的嘱托，率学生处处长李粤、宣传部副部长关天冲、教务处副处长朱国贤一行进藏慰问支教实习学生，并与波密县教育局、工布达江县教育局签订了教育合作协议，共建教育实习基地，继续谱写雪域高原的支教情缘。

四天三夜的辗转，想见学生不容易

     11月2日晚上，邵乐喜一行启程乘坐21：05分班机至成都，拟转第二天早上班机到林芝。无耐成都大雾，延误了起飞时间。林芝机场由于位于青藏高原东南部雅鲁藏布江河谷地带，周围被海拔4000多米的高山云雾笼罩。每天下午，狭窄弯曲的河谷产生强大的气流会干扰飞机的正常飞行，所以一般不降飞机，就这样，他们一行被迫在成都又多逗留了一个晚上。

　　原计划已经跟波密支教的学生约好4日晚上见面，由于班机延误，4日上午9：30分，他们一行才顺利到达林芝机场，林芝教育局冯成志副书记亲自到机场迎接，为邵乐喜一行送上了吉祥的哈达。下午，他们一行与林芝教育局举行了座谈会，听取了雷振鹏局长对我校支教实习学生情况的汇报，双方商谈更加完善的合作机制。

　　5日早上，邵乐喜一行迫不可待地往波密赶。从林芝到波密其实只有两百三十多公里，但沿途到处在修路，只能走走停停。车到4700米海拔的色季拉山口，便望到了远远的冰山。他们是奔着冰山方向走的，终于在晚上七点多，到了冰山脚下被誉为“藏王故里”的波密县，县城就在一个山谷里，抬眼便见山顶的冰川。

　　8位在波密的支教队员大都分派在乡镇的中小学，离县城最远的有140多公里，由于交通不便，来一趟县城要走七、八个小时。队员们知道学校领导老师到来，已经提早一天集中在下榻的旅店等候，好在波密县教育局都给他们安排了食宿。师生相见，泪水不自觉地涌上了眼眶。邵乐喜听到队员们所带的班级在期末考试中，大多荣获了各乡镇考试成绩的第一，回想这一路的巅波，硬噎着说不出话来。

　　8日上午，邵乐喜一行如约赶赴工布江达县，见到了在那里支教实习的11位女同学。“11位女同学在各自的支教学校均担任了薄弱学科、紧缺学科的任课老师。她们为支教学校注入了新活力，带来了新方式，帮助各学校顺利通过了义务教育均衡发展的‘国检’。”听到工布达江县教育局次仁副局长对队员们的高度评价，邵乐喜的眼泪再一次夺眶而出。

　　邵乐喜代表学校为每位支教队员送上了1000元的慰问金，称赞同学们能志愿来到条件艰苦的雪域高原潜心工作，做到有苦不怕苦、不言苦、不叫苦，并做出了成绩，没有奉献精神和爱心是没法实现的。每一同学接过这份沉沉甸的关怀，热泪不自觉地涌出了盈眶。

平凡的支教日子，谱写了一曲援藏的赞歌

    “开展支教以来，学生主动请缨到最艰苦的地方、到最需要老师的地方去工作。”林芝教体局雷振鹏局长认为，学生进藏克服高原缺氧、交通不便、生活条件简陋等困难，与当地老师打成一片，在较短的时间能进入工作角色，帮助支教的中小学提升了教学质量，顺利通过了县域义务教育均衡国家评估验收，用实际行动做到了与西藏各族人民同呼吸、共命运、心连心。

　　原来在波密县玉许乡小学支教的金伟没法在现场感受到学校领导、老师来藏慰问的喜悦。今年8月18日，金伟被确诊为感染性心内膜炎。他所在的玉许乡小学是一个海拔3200米的偏远小山村，从村里到林芝市区坐车要8个小时。金伟发病时，当地的普布扎西老师连夜护送出城治疗。考虑到高原环境的制约，援藏医疗队内科专家建议转回湛江医院治疗。9月6日，金伟返湛治疗的离别场面，两人挥泪告别。

　　10月8日，波密县茶场小学由于泥石流的冲击，已经被夷为平地。“好在当时村民及时赶来喊叫，要不我可能已经不能跟大家见面了。”在茶场小学支教实习的招小艳讲起还有心余悸，她的电脑、衣服全部家当都被埋在了泥石流吞没了。但招小艳表示，自己会坚持到最后，会把自己的工作做到最好。

　　“在天灾和突发病情面前，我们选择了坚强面对，这些经历都将成为我们人生的一份宝贵财富。”支教队长姚圣杰说，虽然在支教工作中有苦有累，但是这份经历圆了他们的支教梦。他们希望通过自己的共同努力，能影响一批学生。等孩子们长大后，能够想到在他们小时候有一群这大哥哥大姐姐，不为名、不牟利去帮助、鼓励、感染他们，使他们明白将来在自己有能力的时候，也可以去帮助身边需要帮助的人。

　　“如果可以，我们想选择毕业后留下来工作。”姚圣杰、普燕芹等13名同学表达了自己的意愿。普燕芹支教的工布江达县江达乡小学是一个海拔4800米的地方，且交通不便，但普燕芹告诉记者，经过近一年的支教实习，她与当地的师生已结下了深厚的感情，她想把自己带的班级带到毕业，一定要让班里有同学考上“内地班”，因为在这个学校的历史上从来还没有一个学生考取过，这里太需要专业的老师了。

共建实习基地，续写雪域高原的支教情缘

     “我们最缺的就是数理化和图音体的老师，希望岭南师范学院在明年能够派遣更多的支教实习老师。”工布江达县教育局次仁副局长说，支教队员给全县的教育带来了新变化和新气象，特别是比较薄弱的数学科教学成绩提升很快，他们在县青少年宫创办的绘画、舞蹈、书法等兴趣培训，深受广大学生和家长的喜爱。

　　波密县教育局王作谦局长也希望，我校能够在明年继续选派图音体和科学教育专业的学生来支教实习。他认为，支教队员给全县的小学带来了全新的教学理念和教学模式，所带班级成绩在各乡镇中大多都在前列，引发他们对新课程观在小学课堂中如何落实贯彻的思考。

　　为弥补波密县、工布江达县老师紧缺的现状，邵乐喜此行还代表学校分别与两县教育局签订了合作协议，并举行了实习基地的揭牌仪式。学校将在两个实习基地各投入五万元作为建设的经费，为实习生集体备课、集中评课、教学研讨等提供良好的工作场所。这是继2009年岭南师范学院在林芝广东实验学校建立教育实习基地之后，再一次把实习基地建到了雪域高原。

　　“学校将以此为契机，借助未来教育空间站的平台，把教育信息化的手段延伸到支教单位，把最前沿的教育理念带到雪域高原。”邵乐喜表示，要通过共建实习基地，既能提高西藏林芝地区的基础教育水平，也能加深作为师范院校对教育实践的探讨思考。林芝教体局冯成志副书记也希望学校加大对林芝地区教育信息化建设的支持力度和中小学教师培训的力度，让实习基地建设达到最大限度的双赢。

　　波密县、工布江达县主管教育的领导也希望能结合自身的教育特点，探讨双方都受益的合作机制，希望能与我校进行深度合作，借助学校的专家教授力量探讨民族地区教育事业发展的课题，开展深入的调查研究，提出提升民族地区基础教育发展建设的建议。

　　学校党委书记罗海鸥表示，西藏林芝作为广东省对口支援的地方，在西藏林芝地区共建教育实习基地，选送更多毕业生和优秀在校学生到西藏林芝地区工作、支教实习，是为了响应省委省政府的号召，支持林芝教育事业的发展，也是为了延续岭南师范学院历久弥新的援藏情怀。